jueves, 15 de mayo de 2014

PELÍCULAS PARA MAESTROS

En el  cine encontramos una serie de películas que han querido reflejar la vida de la escuela y de los maestros, algunas de ellas basadas en la vida real y otras producto de la ficción. Aquí algunos títulos: 

Ni uno menos

La sinfonía del profesor Holland

La sociedad de los poetas muertos

Hoy empieza todo

El estudiante

Rojo como el cielo

La lengua de las mariposas

Los Chicos del coro

Mentes peligrosas

El muro

Unidos para triunfar

La ola

Ser y tener

La clase

Los cuatrocientos golpes

Estrellas del cielo en la tierra

La sonrisa de Mona Lisa


Al frente de la clase

lunes, 7 de abril de 2014

EJERCICIO PARA ENFRENTAR EL ESTRÉS

Consiste en dividir los músculos de cuerpo en grupos y a continuación relajarlos de forma gradual. En primer lugar, realizaremos contracciones para relajarlos progresivamente después.
Condiciones:  
El lugar donde realizaremos el ejercicio debe ser tranquilo y agradable, si es posible con fondo musical.
La posición ideal de cuerpo es en “supinación” con las piernas y los brazos juntos, pero sin tocarse.
Los labios cerrados suavemente, evitando que los dientes se toquen.
·        Cierre la mano, apretando con fuerza el puño durante unos tres segundos.
·        Relaje el puño abriendo la mano lentamente hasta que esté totalmente abierta.
·        Sienta el contraste entre la tensión y la relajación. Inspire profundamente y expire lentamente.
·        Realizar el mismo ejercicio con la otra mano.
Ahora
·        Centre su atención en la mandíbula. Oprímala fuertemente, como si quisiera morder con fuerza durante tres segundos. Relaje, inspire y expire lentamente.
·        Cierre los ojos con fuerza como para protegerte de una potente luz. Relaje los ojos, inspire y expire lentamente.
·        Centre su atención en la frente y tense los músculos. Relaje, inspire y expire
·        Arrugue el rostro como una nuez. Relaje, inspire y expire.
·        Oprima la nuca contra el suelo, Relaje, inspire y expire.
·        Centre la atención en el abdomen, ténselo como si quisiera protegerlo de un golpe. Relaje, inspire y expire.
·        Ahora tense la pelvis.
·        Centre la atención en los genitales. Relaje, inspire y expire
·        Contraiga con fuerza las nalgas. Relaje, inspire y expire.
·        Centre la atención en el pié, ténselo con fuerza. Relaje, inspire y expire. Repite con el otro pié.
Para finalizar nos quedamos quietos y relajados durante cinco minutos. Abrimos lentamente lo ojos y no incorporamos lentamente.
Recuerde que este ejercicio lo puede realizar con sus estudiantes.
Consiste en dividir los músculos de cuerpo en grupos y a continuación relajarlos de forma gradual. En primer lugar, realizaremos contracciones para relajarlos progresivamente después.
Condiciones: 
El lugar donde realizaremos el ejercicio debe ser tranquilo y agradable, si es posible con fondo musical.
La posición ideal de cuerpo es en “supinación” con las piernas y los brazos juntos, pero sin tocarse.
Los labios cerrados suavemente, evitando que los dientes se toquen.
•        Cierre la mano, apretando con fuerza el puño durante unos tres segundos.
•        Relaje el puño abriendo la mano lentamente hasta que esté totalmente abierta.
•        Sienta el contraste entre la tensión y la relajación. Inspire profundamente y expire lentamente.
•        Realizar el mismo ejercicio con la otra mano.
Ahora
•        Centre su atención en la mandíbula. Oprímala fuertemente, como si quisiera morder con fuerza durante tres segundos. Relaje, inspire y expire lentamente.
•        Cierre los ojos con fuerza como para protegerte de una potente luz. Relaje los ojos, inspire y expire lentamente.
•        Centre su atención en la frente y tense los músculos. Relaje, inspire y expire
•        Arrugue el rostro como una nuez. Relaje, inspire y expire.
•        Oprima la nuca contra el suelo, Relaje, inspire y expire.
•        Centre la atención en el abdomen, ténselo como si quisiera protegerlo de un golpe. Relaje, inspire y expire.
•        Ahora tense la pelvis.
•        Centre la atención en los genitales. Relaje, inspire y expire
•        Contraiga con fuerza las nalgas. Relaje, inspire y expire.
•        Centre la atención en el pié, ténselo con fuerza. Relaje, inspire y expire. Repite con el otro pié.
Para finalizar nos quedamos quietos y relajados durante cinco minutos. Abrimos lentamente lo ojos y no incorporamos lentamente.  Recuerde que este ejercicio lo puede realizar con sus estudiantes.


TEST PARA MEDIR EL ESTRÉS


1. ¿Te resulta más difícil levantarte por las mañanas, más de lo que te suponía hace un año?
2. ¿Estás demasiado pendiente del reloj últimamente?
3. ¿Sientes que haces siempre las mismas cosas?
4. ¿Piensas que no se te valora lo suficiente en tu trabajo?
5. ¿Te sientes, últimamente, distante de la gente?
6. ¿Tienes problemas en tus relaciones interpersonales?
7. ¿Te sientes enfadado/a o negativo/a frecuentemente?
8. ¿Te sientes descontrolado/a emocionalmente?
9. ¿Lloras con frecuencia o pierdes fácilmente el control de tus reacciones?
10. ¿Te resulta difícil ser una buena madre o padre?
11. ¿Pierdes fácilmente la paciencia por cosas de poca importancia?
12. ¿Han cambiado significativamente tus hábitos de sueño o de  alimentación?
13. ¿Estás utilizando tranquilizantes, pastillas para dormir o estimulantes?
14. ¿Consumes más bebidas alcohólicas de lo habitual?
15. ¿Ves demasiado la televisión?
16. ¿Te sientes preocupado/a delante de los acontecimientos de tu vida?
17. ¿Te despreocupa cada vez más la calidad de tu trabajo?
18. ¿Te quejas a menudo de todo y de todos?
19. ¿Tienes miedo de que cualquier pequeño detalle pueda descontrolarte?
20. ¿Te cuesta mucho aceptar una crítica moderada?


Resultado: Si ha contestado SI a más de la mitad de estas preguntas, puede estar  en una fase de agotamiento mental, físico o fatiga y es el momento de tomar un respiro y buscar ayuda profesional. 

jueves, 20 de febrero de 2014

TRAS LA EXCELENCIA DOCENTE

Es el nombre del estudio realizado por la Fundación Compartir y que arrojo entre otras cosas que Colombia ha avanzado en materia de cobertura pero no en calidad. 

El informe señala que buena parte del problema está asociado a la pésima formación de los maestros, pues muchos de los programas son de baja calidad  tanto que en las pruebas que el Estado hace en escritura, razonamiento cuantitativo o competencias ciudadanas, tienen los resultados más bajos frente a otros profesionales. La mayoría de los estudiantes, según varios expertos, llega a ellos por descarte, pues no pudieron estudiar lo que querían. Otro factor es la baja remuneración y la pérdida de prestigio de este oficio en la sociedad. El salario, según el informe,  es un 18 por ciento menor que el de otras profesiones.

Frente a este panorama se hizo una propuesta de mejoramiento a partir de cinco ejes estratégicos: i) formación previa al servicio, ii) selección, iii) evaluación para el mejoramiento continuo, iv) formación en servicio y v) remuneración y reconocimiento.


Para ampliar la información puede remitirse www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-338110_recurso_2.pdf

viernes, 14 de febrero de 2014

CAMBIO CURRICULAR PROPONE LA UNESCO

Una enseñanza primaria de mala calidad puede generar problemas de aprendizaje durante toda la vida, esto es lo que sostiene la UNESCO, planteamiento que realizo el pasado 29 de enero durante  11ª Informe del Seguimiento Global de Educación para Todos.

La Unesco expresó que es vital que todos los niños aprendan habilidades básicas como la lectura y la comprensión lectora, ya que dichas herramientas son las que acompañarán a los alumnos en todas las disciplinas que enfrenten en el futuro.

Señalo que la manera como el profesor se comunica con sus alumnos es determinante para mejorar la calidad de la educación. Entender y ser entendido son dos elementos de gran importancia en el proceso educativo.

Para evitar la deserción  la Unesco propone crear programas especiales con el fin de estimular la frecuencia en las clases.
Cada estudiante tiene un ritmo diferente de aprendizaje, por lo tanto es esencial que los profesores sepan identificar la necesidad de cada uno y desarrollar nuevas técnicas para enseñar.

Fomentar las clases interactivas, el material audiovisual y el acceso a Internet es una de las formas de estimular el aprendizaje. Para eso, es importante que todos los docentes reciban una capacitación para utilizar los medios modernos de la mejor forma, especialmente en las regiones menos favorecidas donde el contacto con ellos es menor.

Fuente: UNESCO

PACTO POR LA EDUCACIÓN

Considerando que,

1. Colombia tiene un sistema educativo de baja calidad, comparado con otros países de América Latina y aún más con países de otras latitudes.
2. La baja calidad de la educación pública, en especial en las zonas más pobres del país, perpetúa la desigualdad.
3. La igualdad de oportunidades es un pilar fundamental para una paz duradera. Dicha igualdad se da a través de la inversión en educación y el aumento de la calidad.
4. En un mundo que compite globalmente, estamos poniendo en desventaja a las siguientes generaciones y negándoles a liderar y ser partícipes de la economía mundial.
Como colombianos y colombianas suscribimos este Pacto por la Educación y nos comprometemos a implementar y aplicar los siguientes puntos:
La educación es prioridad nacional
El fin de la educación es acabar con la inequidad y construir una sociedad democrática y en paz
La calidad es lo más importante en la política de educación
Excelentes docentes para una mejor educación
La educación es el punto de integración de la familia, comunidad, el gobierno y la empresa privada
Mejorar el control, vigilancia y rendición de cuentas
Aumentar la financiación de la educación   
Entender la primera infancia como la base de todo proceso educativo
Un acceso más diverso, amplio e incluyente a la educación técnica, tecnológica y profesional
Hacer seguimiento al cumplimiento de este Pacto

Tomado de: http://www.todosporlaeducacion.co/colombia/

viernes, 19 de abril de 2013

CONSEJOS PARA CONTAGIAR EL HÁBITO DE LA LECTURA



 1. Lean libros con frecuencia delante de sus hijos y que se note que los aprecian. Los egipcios decían: “Ama los libros como amas a tu madre”. Y, vayan haciendo una biblioteca familiar, en un sitio accesible de la casa.

2.- Compren libros habitualmente, pero bien seleccionados: son el alimento de la inteligencia y, por ello, hay que garantizar que la mercancía es de excelente calidad.

   3.- Que siempre haya un libro para cada hijo entre los regalos de Reyes y del santo y cumpleaños. Animen a sus hijos a que tengan la ilusión de hacerse su pequeña biblioteca de libros infantiles.

   4.- Léanles a sus hijos, al menos 15 minutos cada día: les aclararán dudas de palabras nuevas, expresiones hechas, refranes, dichos y, a la vez, les harán ver qué conductas están bien y cuáles van contra su dignidad de personas. 

    5. Hagan que sus hijos lean delante de Uds.: les enseñarán a pronunciar bien las palabras, hacer las pausas debidas y leer con el ritmo correcto. Después, pregúntenles si han entendido lo que han leído, para aclarar conceptos y enriquecer su vocabulario.

   6.- Dediquen algún tiempo del fin de semana a leer en familia alguna obra maestra de la literatura y a debatir después sobre lo leído.

   7.- Adquieran videos basados en buenas obras literarias para, después, animarles a leerlas. Sólo de las obras de Shakespeare se han filmado 336 películas.

   8.- Infórmense bien de los cuentos, libros, cómics e historietas adecuados a la edad de cada uno de sus hijos, para acertar en la elección y lograr que se interesen por cultivar esta afición en el futuro.

   9.- A la misma edad, la madurez de cada hijo es distinta. Un libro adecuado para uno no lo será para otro. 

   10.- Las colecciones de ‘comics’ bien elegidas, pueden aficionar. Poco a poco se aumenta la dosis, hasta llegar a leer los clásicos.
Adaptado de  www.arvo.net

RELAJACION INFANTIL




Nada mejor que realizar actividades para  relajar el cuerpo de nuestros estudiantes y porque no el nuestro.  Estas son importante para incrementar los periodos de atención y para crear ambientes ideales que favorezcan el aprendizaje.

Al avión

Recursos: el único recurso material que necesitaremos es una cancha, la cual debemos procurar retirar todos los objetos o desechos que puedan representar un riegos para la integridad del niño.

Instrucciones:

El juego consiste en simular el vuelo de una avión con nuestros cuerpo, ara ellos se le pedirá a los estudiantes que cumplan con una serie de ejercicios que simulen dicho evento tanto lo que pasa dentro del avión como con el mismo avión. Les recuero que dichos ejercicios sea hacen sin ningún material sólo por la mímica del cuerpo.

Fase de despegue:
 -          Revisar nuestro cuerpo para verificar que no haya fallas.
 -          Abrocharnos el cinturón de seguridad
 -          Verificar todos los botones del mando
 -          Adoptar la forma de un avión, para ellos hay que colocarse en el suelo boca debajo de forma fetal y extender nuestros brazos para simular las alas.
 Fase de vuelo:
 -          Hacer el sonido de un avión que despega.
 -          Levantarse lentamente y caminar despacio
 -          Progresivamente incrementar la velocidad
 -          Hacer los virajes de vuelo inclinando las alas.
 Fase de despegue:
 -           Disminuir la velocidad progresivamente
 -          Irnos acostando lentamente como lo fue la posición inicial.
 -          Resguardar completamente las alas del avión y mantener quietos durante varios segundos.
 -          Desabrocharnos el cinturón de seguridad

viernes, 8 de marzo de 2013

8 DE MARZO DÍA PARA CONMEMORAR Y NO PARA CELEBRAR



Desafortunadamente en  los últimos años el Día Internacional de la Mujer Trabajadora se ha convertido en una celebración más y se ha olvidado que fechas como estas son una oportunidad para reflexionar, para analizar, para pensar, para reivindicar, para conmemorar. 

Aquí algunas cifras de ONU para reflexionar:

* Nada menos que 1 de cada 4 mujeres sufre violencia física o sexual durante su embarazo.
* 603 millones de mujeres viven en países donde la violencia doméstica todavía no se considera un delito.
* Más de 60 millones de niñas de todo el mundo son niñas casadas y contraen matrimonio antes de los 18 años de edad.
* Aproximadamente, entre 250.000 y 500.000 mujeres y niñas fueron violadas en el genocidio de Ruanda de 1994.
* En el mundo,  entre 100 y 140 millones de niñas y mujeres han sufrido la mutilación/ ablación genital femenina.
* En algunos países, se calculó que el costo anual de la violencia a manos de compañeros sentimentales se situaba entre 1.600 y 5.800 millones de dólares.
7 de cada 10 mujeres en el mundo manifiestan haber sufrido violencia física y/o sexual en algún momento de su vida.
* En todo el mundo, hasta el 50% de las agresiones sexuales se cometen contra niñas menores de 16 años.
* Más de 100 millones de niñas “desaparecen” debido a la selección prenatal del sexo.